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苏州市初中市区信息技术学科说课比赛感想  

2011-04-24 18:50:26|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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4月12日有幸作为评委参加了苏州市初中市区信息技术学科东片小组的说课比赛。这次比赛的有几方面富有创意:首先是说课课题的拟定方法,每位老师的说课题目都不一样,是通过抽签抽取教材的某一章,大部分是要求说课老师从这一章中汲取自认为最难的一节进行说课,也有个别章是指定内容说课的。其次是评委的组成,每位不参加比赛的老师都是评委,评委到现场后,被临时安排在两组评课现场的其中一组。而说课的时间安排是这样的:每位参赛老师自己说课12分钟,评委提问3分钟提1-3个问题。

一个上午一口气听了8位老师的说课,有一些思考:

说课教师多侧重于实践性教学内容,理论性内容遭到大多数老师的冷遇

说课应该说什么?需要说课老师多加斟酌

评委提问考察的目标什么?


以下是自己在说课现场整理的:

曹叶新

用汉城奥运会引入文字和图表分析两者的对比
书上图例展示奥运会的获奖趋势图片,了解数据图表的作用

目标:学会做图表,用图表向导做,分析三种图表的特点(用什么方式展示特点?)
出示调查问卷P71问用什么类型图表更适合?让学生自选然后分析得出结论

数据分析的多样性(员工、老板、股东之间的关系)
实践:苏州cpi和个人工资的关系(比例关系在下降)

总结:三种图表的特点

练习:给一张表来完成图表

问:你如何发挥学生的创新思维?
第四章最难的知识点是哪个?采用什么方法突破?


范勇:信息的编码
难点分析
过程:
电的两种状态,引出两种状态
二进制逢二进一,与10进制对比,然后让学生做二进制加法
字符编码:ASCII码(查表法)
汉字编码
多媒体编码:
书上11页的心形图
问题:实践与创新怎么在这里体现
对二进制的理解主要障碍

王吉:制作封面和封底(尽善尽美)
名片制作
目标:了解封面布局
自主探究、小组合作、评价别人的作品。
重点:自选图形的使用,叠放旋转
难点:综合处理
方法:活动为主要线索,任务驱动,分层教学
过程:
情景导入、探索新知
教师演示操作,自选图形
合作探究:在框架中如何让图片更美观
视频或学案提供答案
成果展示:相互展示,评价(怎么评价?)
总结:提问小结,课外作业(封底)。
问:小组探究怎么组织
任务驱动

 

为什么需求分析不是你的难点?


王丽君:面向对象的程序设计
什么是对象、属性、
问:怎么让学生生动直观的理解

姚:框架结构
难点:框架网页的概念、保持、超链接
过程:
让学生打开框架页,保存在打开发现数据丢失让学生知道框架页是多个网页
保存很重要,命名响应的页面,用观察法保存相应文件。
分层探究:怎么样在框架网页中完成页面的超链接
换页
问:用时

赵坤旭:多媒体的整体优化
重点:插入超链接、设置动画效果
课堂作业:苏州园林和个性作业
问:为什么不是规划设计设难点?

邹瑜:网络基础知识
重点:认识计算机网络的概念、设备
难点:家庭网络的接入

网络的概念:人际网络、交通网络、公交站台网作为引入,变成计算变成网络
网络的功能:信息传输、资源共享、分布处理
接入因特网:分类、网络的定义(传输介质、传输设备)
拼图游戏:完成计算机网络的搭建

问:突破的讲授法教学方法?


刘敏:形状补间动画
目标
重点:动画制动的步骤
难点:理解影片剪辑
方法:启发教学、任务驱动
过程:情景(运动的小球,分析与上节课的区别),自主学习任务探究(防止前面的小球动画效果),

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