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胡益兵的博客

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【博文搬家】检查与申请  

2011-12-29 17:27:35|  分类: 教育故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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发表时间:2006-11-14 12:20:00

 

  上午正在给老师改网络课件,办公室的门突然被推开,小高老师气冲冲的领着个孩子进来,她对着这个孩子直嚷嚷,让他趴在桌上写检查。从没见小高发这么大脾气,与平时的淑女性格相比简直是判若两人,看来这孩子真的是把她气很了。小高出去继续上课了,这孩子趴在办公桌上写了一会就出去了,不一会又回来趴在那里借着写,一会儿又出去了,不一会儿又回来趴在那写。我想可能是检查送去两次都没得到高老师的认可。到底是什么事呢?

  我把这孩子叫到身边问他在写什么,他说在写申请。我没有听明白,怎么不是检查而是申请?我问他为什么被高老师叫到办公室,他乐呵呵的告诉我是因为上课捣乱,这一节课他干扰邻座、关别人的机器被老师警告了高达四次,高老师忍无可忍把他带出了教室告诉他,要么写检查认识错误,要么写申请要求不再上信息技术课。我心里犯了嘀咕,是什么原因让这孩子能把老师的四次警告当耳旁风?是什么原因让他宁可放弃信息技术课也不承认错误?

  我问他:“你为什么上课不守纪律?”,他告诉我“不感兴趣,没劲!”我想他是初二的学生,应该正在学习网页制作,按理这部分内容是初中学生最感兴趣的内容,他的回答我感到奇怪。我问他:“那你对什么内容感兴趣?是游戏么?”他说“对计算机没兴趣”一个男孩子不喜欢玩计算机我倒是第一次听到。

  我问到:“那你对什么感兴趣?”

  “主课!”

  “是语文、数学和外语?为什么?”

  “因为将来考试有用!”

  我又问他“照这么说,你对你对体育课也有兴趣了”

  “没有”

  “体育中考要考,也是主课啊”

  “没兴趣,不过底子好,身体壮,所以没问题”

  “那你还对哪些课有兴趣?”

  “除了音乐,其他没兴趣,因为我从小就练习唱歌,将来要考音乐学院。。。。。。”

  我问他:“如果按照你的逻辑,以后上课都按照兴趣上,那些将来要当运动员的同学去上体育课,要当音乐家的去上音乐课,要当数学家的去上数学,其他同学没兴趣就可以申请不去上课了,是么?”

  “不是”

  “为什么?”

  他没有回答,看来他还是知道这样不对的,还是懂得道理的。

  我告诉他:“我们开设每一门课不是因为将来是不是将来你中考、高考考不考,而是人的自身的需要,学习语文是要与人进行交流,学习数学是要具有逻辑思维能力,学习物理化学是要懂得科学常识,学习体育是要强健体魄,学习劳动技术是要培养设计能力和动手能力(之所以谈到劳动技术是因为,正好教他的劳动技术老师看到他,说早就想找她谈谈了,看来劳动技术上他也不老实。)”

  我继续说:“音乐不是主课,将来中考不会考,你却喜欢音乐,还想要考音乐学院,为什么?

  “喜欢”

  “为什么?”

  他答不上来,我替他回答:“因为音乐给人以美的享受,能陶冶情操”,这句话对他来说比较成人化,虽然他说不上来,但当我说出来时他能够不住的点头,说明他可以理解或深有体会。

  我接着说:“我们正在学习网页制作,就技术而言,确实有些枯燥,但是有些同学能利用枯燥的技术,通过巧妙的构思,设计出令人赏心悦目的网页不也是在给人以美的享受么?不也使陶冶了情操么?” 他没想到我会这样分析,先是一愣,然后够不住的点头。

  我继续说:“每位同学都有自己喜欢和不喜欢的的学科,这是很正常的,但不能因为不喜欢哪门学科就放弃它,学科与学科之间不是孤立的,当我们学习到一定的程度就会发现它们时相通的,如果你现在放弃了你不喜欢的学科,这对你喜欢的学科是很不利的,它会制约你所喜欢的学科的发展。所以我们不能放弃哪门学科,而是要考虑我所学的这些学科如何来为我喜欢的学科服务,促进我在我喜欢的学科中深入下去。对么”

  “对的”

  “通过今天的对话,老师首先要你明白学习哪门课不是为了考试的需要,其次是学习也不能由着自己的性子,想学哪个不想学哪个,要全面发展,明白么?”

  “明白”

  “那么现在,你是要写检查还是要写申请?”

  “写检查”

 

  这个孩子乖乖的趴在一边去写检查了,可是我的思考却没有结束。通过沟通我了解这个孩子原来就读于某著名民办学校,该校的办学理念就是要摆脱应试教育,培养未来的领袖级的学生,但为什么这个孩子的思维中却一点找不到这种理念,却成了一个典型的应试教育卫道士。联想开学时我对几个班初一的学生进行的学习动机调查,我发现初一的学生学习动机存在严重的偏差,而是越是学习好的学生学习的目的越不明确。对于这一点我很忧虑,我想社会、家庭、老师对孩子们这种错误认识的形成都负有一定的责任。老师、家庭、全社会到了需要警醒、需要反思的时候了。


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