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胡益兵的博客

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【博文搬家】把学生的活动也纳入考核的范畴  

2011-12-29 10:05:10|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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发表时间:2007-9-24 20:00:00

  近期校长到某学校参加创建验收活动,听了该校老师的几节课,发现一个通病:教师的上课组织的教师的活动而非学生的活动。这样的课堂老师讲的再精彩也是低效的,我们要组织学生的活动,要让学生动起来。同时他也提到了他在课堂上常常遇到的尴尬:学生不爱说话。他举了个例子:一个女生下课可以和男生满场打篮球,哇哇乱叫,可是上课时让她回答问题即时站在她身边也听不见她说什么。这种情况其实在各个学科都常见,有时老师设计学生的活动也很精彩,可就是没有学生响应,老师会绞尽脑汁鼓励学生,希望能学生能多发现多参与。但是收效却不理想,碰到这样的班级和学生真是头疼。

  校长是语文老师,他使用的解决方法出乎我的意料:首先告诉学生说错说对、说常说少都没有关系,但一定要发言(这句话我相信老师们都对学生讲过)。下了课后,让发言的同学自己到课代表那里去报告这堂课发言了,课代表在这个学生的名字上打勾,一段时间以后(比如一周)进行语文测验,凡是这段时间没有发言的同学一律扣除20分。我当时想就因为没有发言就扣学生卷面成绩理由怎么能站得住脚?校长给的理由更绝:语文课锻炼的是“听写读话”能力,你没有发言,那么你的“话”的能力没有得到锻炼,也就一应该没有成绩,扣20分。当然这只是老师引导学生参与课堂活动发言的一个策略。经过一段时间的实施,这个班级的同学上语文课的积极性得到很大改善,课堂气氛得以活跃

 

  校长的这番话给了我们换一种方法解决问题的思路,当我们苦口婆心的教育收效甚微的时候何不便换一种方式,采用考核机制,以考核来调动学生,激励学生?我在思考如何在我的课堂上有效的实施这种方法,也来提高提高同学们的积极性。


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